学习风格理论在《中医学》见习带教中的应用研究

摘要

《中医学》是西医院校教学内容的组成部分。《中医学》的见习课程是培养学生理论联系实践能力，对中医学产生感性认识和兴趣的重要教学环节。根据学生的学习风格，对《中医学》课程的见习模式进行改革和创新，是提高教学质量的一条重要渠道。本研究比较基于学习风格理论的见习模式和传统见习模式对学生《中医学》学习效果的影响，结果表明，试验组学生的学习成绩优于对照组，其学习积极性、自信心、愉悦感、沟通协调能力的提高较对照组更为明显。试验组学生对此教学模式的反馈较好，认为以学习风格为基础的见习模式可以激发学习兴趣、开拓思维、促进理论知识的理解与掌握，并能提高分析解决问题的能力。因此，本研究提示，将学习风格理论运用于《中医学》见习带教中可有效地提高教学质量。