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徐景妍; 王珩;
江西省广昌县人民医院;
江西省临川区第一人民医院;
因需护理; 无痛人工流产术; 负性情绪; 应激水平;
机译:无痛性人工流产的手术护理体会(附598例报告)
机译:心理干预模式对患儿生理应激状况及家属负性情绪的影响
机译:舒适护理模式对尿毒症血液透析患者负性情绪及生活质量的影响
机译:需护理情绪数据库和行动情绪数据库的跨情绪识别
机译:提供护理过程中接受护理者的抵抗力对护理者的情绪/身体健康的影响:顺序混合方法设计,包括人与人之间的分析以及半结构式访谈。
机译:负性应激对大脑DNA甲基化的影响:对情绪和焦虑症的影响
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译:情绪应激反应问卷(EsRQ):60秒内野外条件下应力反应水平的测量。
机译:用于治疗癌症患者,增加促炎性免疫效应细胞群体,增加t细胞活化水平,减少调节性t细胞群体,抑制调节性t细胞的免疫抑制功能的方法长期增强肿瘤特异性记忆t细胞的产生,并保护肿瘤内免疫细胞免于化疗。
机译:情绪低落和日常应激对部分大城市学生自杀倾向的影响
机译:通过对健康/癌性细胞或样品施加一组非应激/应激效应物,并测量细胞或样品的生长,细胞活力和/或氧化应激,来分析动物/植物细胞的多重应激抗性
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