基于BOPPPS的线上教学模式在口腔医学本科生临床实习中的应用

摘要

目的探讨基于BOPPPS的线上教学模式在口腔医学本科生临床实习中的应用效果。方法研究采用实验对照法和问卷调查法,选择2019届、2020届华中科技大学同济医学院口腔医学院实习本科生,其中2020届为试验组,采用基于BOPPPS模式的线上实习教学,2019届为对照组,采用传统椅旁实习教学。对两组学生学习参与度及学习过程进行问卷调查和评价,对试验组教师教学效能反馈进行问卷调查。结果学习参与度问卷调查中,试验组在情绪和参与度维度得分高(P0.05),且试验组浅层学习动机得分低(P<0.05)。教师教学效能调查问卷显示教师对教学效能反馈均分均在6分及以上。结论基于BOPPPS的线上实习教学模式学生参与度高,浅层学习动机少、教师教学效能反馈积极,教学效果良好。