首页> 中文期刊> 《数学小灵通：小学5-6年级版》 >先统一单位“1”再解答

先统一单位“1”再解答

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

文献数据库（团队版） >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

有些较复杂的分数应用题中含有几个分率,且这些分率所对应的单位“1”又不统一。对于这类题目,我们常常是先统一单位“1”再解答。[题目]建筑工地运来一批水泥,第一天用了总数的1/4,第二天比第一天多用了1/3,第三天比第一天少用了1/3,这时还剩下15吨水泥没用。这批水泥共有多少吨?

著录项

来源
《数学小灵通：小学5-6年级版》 |2006年第11期|8-9|共2页
作者
张开勇;
展开▼
作者单位

江苏省沛县实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
水泥质量; 第三天;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “先填足，再减数，单位单层先定住”——由三视图确定小立方体个数的有效方法 [J] . 陈开金 . 数学教学 . 2008,第010期
2. 先画示意图再解答问题 [J] . 许保明 . 数学小灵通（1-2年级） . 2020,第009期
3. 先确定范围再解答 [J] . 徐文 . 数学小灵通（1-2年级） . 2015,第011期
4. 先画图再解答 [J] . 李云霞 . 数学小灵通（1-2年级） . 2012,第009期
5. 先确定范围再解答问题 [J] . 巢洪政 . 数学小灵通：小学1-2年级版 . 2007,第Z2期
6. 现代化城镇化之一项要义——新兴老龄产业和老龄社保基金(大纲)——从“未积先老”到“先积再老” [C] . 胡伟略 . 第十二期中国现代化研究论坛 . 2014
7. 面向小学数学应用题自动解答的数量单位识别与转换研究 [A] . 邓冰瑜 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号