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数学学习是过程--过程研究、过程体验、过程评价

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摘要

@@ 新时期的课程改革突出了课程的过程价值,课程过程论充分反应了课程的动态系统,而数学学习作为思维体系的运作更是一种过程.随着建构主义理论的不断发展和研究性学习的逐步深入,作为过程的数学学习观越来越体现出它的价值.

著录项

来源
《数学教学研究》 |2003年第12期|12-13|共2页
作者
张良强;
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作者单位

湖北省监利县新沟中学,433304;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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