基于“引—学—练”模式的高职数学混合式教学设计——以参数方程求导为例

摘要

结合高职生学情及后续课程的需要,基于"引—学—练"教学模式,以参数方程求导为例,通过摆线、炮弹发射等实际案例的引入,利用课程信息化平台及课程资源,进行混合式教学设计与实施,从而更好地促进三维目标的实现.