以史明思，用史养性——浅谈利用数学史培养高中生数学学科核心素养

摘要

高中数学不只有纯粹的理论、概念,还包括丰富多彩的历史文化,这也是数学课堂教学不可或缺的一部分,是培养高中生数学学科核心素养的重要元素.本文主要论述了高中数学教师在课堂教学中要善于将数学史和专业知识有效融合起来,引导学生在数学史的了解和领悟中掌握数学知识的内涵与外延,以此帮助高中生不断优化数学思维、增强数学逻辑能力、培养创新素质.