邂逅未曾预约的精彩——谈用好数学课堂调控艺术,发展学生思考能力

摘要

小学数学课堂教学中＂意外＂是随时出现的,如果教师在自身专业素养和教学技能上未能做好准备,就可能让瞬间产生的火花熄灭,有时甚至会打乱课堂教学节奏.本文通过＂顺水推舟、化误为悟、以变制变、善待意外＂等应变方法阐述教师在遇到学生的奇思妙想时可采用的调控艺术,借此促进学生思维,发展思考能力,树立学习的信心.