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方程与不等式学习的错误成因与教学策略

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本文通过对学生在方程与不等式的学习中出现的常见错误进行分析,归纳出学生出现错误的原因,并提出解决错误的三种有效途径.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第18期|P.138-139|共2页
作者
周海军;
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作者单位

肇庆市第五中学广东肇庆526020;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
方程与不等式; 成因; 途径; 数学阅读理解能力;

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