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新课程背景下高中数学教学探究活动实践研究

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《普通高中数学课程标准》当中明确指出,需将“数学建模”、“数学探究”、“数学文化”当做高中数学的教学主要内容,并明确提出数学探究需贯穿于整个课堂教学中.基于此,本文主要对新课程下,高中数学教学探究活动的开展价值进行分析,并提出探究活动的实践策略.

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来源
《数理化解题研究》 |2021年第30期|52-53|共2页
作者
徐阿根;
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作者单位

江苏省扬州市广陵区红桥高级中学;

225000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新课程; 高中数学; 教学; 探究活动; 实践;

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