创设问题情境助力高中物理教学发展

摘要

由于高中物理所涉及的知识、内容、问题普遍比较抽象,且对学生思维、理解、认知能力均有着较高要求,以致很多学生在面对一些比较复杂、多元、深奥的问题时,往往会因为难以直接找到切入点、突破口而无法有效应对、全面解答.这使得问题情境的创设显得尤为必要.在问题情境的驱动下,很多比较疑难、多变的问题将显得更为直观、具体、明晰,更利于学生有效把握其关键信息与解决途径,对学生思维拓展与认知迁移提供了辅助.因此,教师在落实高中物理课堂教学实践时,应该以问题情境创设为引领,将教学中需要解决、应用的问题以更为具体、直观、形象的场景予以呈现,使教学难度得以化解、教学效率切实提升,为帮助学生有效、深入、充分学习物理知识、提升认知能力而铺设道路.使问题情境创设更好助力于高中物理教学发展,更好助力于学生核心素养塑造.