情境与探究相结合的教学模式初探——以《二力平衡》的教学为例

摘要

新课程改革背景下,强调以学生为主体,倡导民主平等的教学,树立以人为本的教学观念.根据上海二期课改中学物理课程标准针对《二力平衡》的要求,本案例主要以创设恰当的物理情境结合DIS数字实验系统让学生自主实验探究,激发学生学习物理的热情,提升学生思维的缜密性,锻炼学生的动手实验能力,培养学生的科学素养.