浅谈如何在高中物理教学中利用“情境创设”提高学生的核心素养

摘要

物理是高中阶段一门重要的学科,理论教学和实验教学是物理教学的两大方面.传统的物理教学中,以对于课本中物理原理的推导和教师的演示实验为主,不能充分的调动学生主观能动性和参与性,不利于学生探究能力、创造能力以及理论联系实际的能力的培养.这是需要物理教师认真思考研究,努力解决的问题.“情景创设”是新课改下倡导一种教学模式,这种教学模式能够充分调动学生的参与性,提高学生的探究能力和创造力,对于提高学生的核心素养具有很大的帮助.本文就结合高中物理的教学实践,谈一谈在高中物理教学中利用“情境创设”提高学生核心素养的具体策略,希望起到一定的启示作用.