让物理作业个性飞扬

摘要

通过调研,发现当前物理作业布置中存在一些问题:重知识轻方法、重动脑轻动手、重结果轻过程、重书本轻生活、重再现轻发现.这样的作业导致学生基本知识的掌握与操作能力的培养脱节,学生对于知识运用不够灵活,不能达到学以致用,综合运用能力也得不到培养和发展,学生的个性得不到发展.笔者以个性化作业中综合实践类为例,谈谈这类作业在我们初中物理各板块中的呈现形式,以期激发学生对物理作业的兴趣,使学生体验到作业的乐趣,改变学生学习态度,培养学生良好的学习习惯,全面提升学生的学习能力[1].