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刍议科学探究中的“猜想”

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科学探究中的猜想环节是最能体现学生的知识基础与水平的,重视科学探究中的猜想应当成为初中物理教师的课堂教学价值取向.

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来源
《数理化学习(教育理论)》 |2015年第11期|18-18|共1页
作者
陈银霞;
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作者单位

江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学;

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正文语种 chi
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关键词
科学探究; 猜想; 初中物理;

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