以问导学，让数学课堂充满思维张力

摘要

＜正＞布鲁姆教学观告诉我们,课堂教学是提出问题与解决问题的过程,利用何种方式导学是教师教学的艺术。数学教学是提出问题与解决问题的过程,提问给学生指出了正确的探究方向。同时,以问导学可以让学生的认知活动始终处于探索之中,从而提高课堂教学的有效性。因此,以问导学在数学教学中有着十分重要的意义。这就需要教师利用提问来引发学生的思考,进而推动教学的发展。