渗透数学文化,拓宽学生视野——“比的意义”教学设计及设计意图

摘要

【教学内容】人教版小学数学六年级上册第四单元第一课时。【教材分析】从整体上来说,"比的意义"一课在教材中起着承上启下的重要作用。首先,这部分内容是对学生已学的两个数量之间的倍数关系、分数的意义、除法的意义以及分数与除法的关系等知识的升华,也为后面学习"比的性质""比的应用"以及比例的相关知识做好铺垫,打好基础。从内容上来看,"比的意义"属于概念课,涉及的知识点多而杂,包括比的意义、比的读法和写法、比各部分的名称.