中职数学教学中“学案导学”模式的应用

摘要

中职学校的学生学习基础和能力较差,面对抽象性较强的数学学科,不可避免地会出现畏难情况,倘若教师不及时创新教学方式,必然会降低学生参与数学学习的积极性,影响教学质量。学案导学是一种体现主体作用的教学方式,能帮助学生在学习数学时建立系统化知识体系以及不同于以往的思维体系,有效提高数学教学效率。