重视学习体验,发展数学素养

摘要

在初中数学教学中,教师要引领学生参与讲、做、思等活动,获得学习的体验,促进对知识的自主建构。本文主要分析了通过讲中学、做中学、思中学等方式将体验转化为经验的有效措施。