在课堂“遇见”核心素养——对《认识乘法》教学盲点的思考

摘要

乘法结构是在加法结构的基础上产生的高层次数学认知结构。我们需要进一步结合乘法的知识结构特点,思考如何让不同层次的学生在不同的地方都能得到提升,以及如何根据乘法的知识结构实现教材本身真正的育人价值。