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孙晓忠;
山东省青岛基隆路小学;
STEM教学模式; 课程整合; 合作探究; 数学课程深化理解;
机译:将热情带入数学课堂
机译:游戏将科学,技术,工程和数学带入生活
机译:将工程设计带入高中科学教室:加热/冷却单元
机译:工程学与教的方法论(MELT)方法:一种将年轻人带入科学领域(以及将科学带给年轻人)的方法
机译:在中等数学课堂中的工程整合:科学,技术,工程和数学(Stew)集成的概念框架
机译:科学与文化:计算机将艺术带入新的方向挑战了创造力的含义
机译:利用国家研究委员会(NRC)的下一代科学标准(NGSS)的概念框架:在我的科学,工程和数学课堂中进行的自学
机译:颠覆性的科学技术:将敌人带入敌人
机译:将静态随机存取存储器带入与独立源和漏极工程,以及由其制作的设备
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:用于将感兴趣的科学的部分要素与感兴趣的科学的部分要素分离的方法和装置,感兴趣的科学的要素的组成部分,感兴趣的科学的要素的组成部分,该要素的组成部分感兴趣的科学
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