小学数学教学中学生几何直观能力的培养

摘要

在小学阶段的数学教学中,培养学生的几何直观能力既有一定的必要性,又存在着较大的难度,因为小学生尚未形成健全完善的逻辑思维,在传授几何知识时有必要将其转化成直观的、具象的教学内容,为其今后的学习打下坚实的基础。本文针对小学数学教学中学生几何直观能力的培养策略进行了专项研究,并提出了一些观点及措施建议,希望可以为小学数学教学工作提供有价值的参考。