核心素养视角下初中数学实验教学分析与思考

摘要

初中数学中有很多抽象的概念和图形结构,如果学生的抽象思维较差,在学习空间图形的时候总是出错,这时候需要进行数学实验才能够完全理解这些抽象空间图形。新时代的教学目标要求教师能够通过数学实验把抽象的问题简单化,帮助学生更好地理解数学核心知识点,引导学生能够在实验中灵活运用所学知识点,从多角度去探析解题方法。初中数学实验教学的核心问题是教师能够利用形象生动的实验将数学中的抽象性概念形象生动地展现给学生,使其主动学习和思考,在提高其学习效率的同时,提高教师的教学效率。本文结合初中数学教学现状,就初中教师在数学实验教学过程中提高学生的数学核心素养作简要分析并提出相关教学策略。