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李红梅;
江苏省南通市第二中学;
课前; 课中; 课后; 听评; 数学;
机译:高中数学教师对学校数学中数学证明目的的观点
机译:大型教师等待时间对高中尼日州大学数学高中学生学业成绩的影响
机译:教师行为的可持续变化:对高中数学教师课堂实践的纵向分析
机译:通过连接数学,科学和工程在数学科学伙伴关系中的高中数学和科学教师实践中的态度转变:项目途径
机译:学生对高中数学教学的看法:大学生对影响高中数学成绩的教师行为和行动的看法。
机译:关于青少年风险行为的教师意识和态度:芬兰初中和高中教师的样本
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:高中课程结构:对高中毕业生数学中的四轮驾驶和成就的影响。 1988年国民教育纵向研究数据的考察
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:无需数学和教师自我组织的选择性神经网络教学工具
机译:使用自组织训练无数学,无教师的选择性神经网络的仪器方法
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