多元训练,构建深度思考的数学课堂

摘要

在小学数学教学中,教师要加强基础知识,引领学生探索新知,促进认知结构的完善,产生自己的理解.教师要加强反思训练,能在关键之处质疑,提高学习数学的主动性.教师要鼓励学生大胆表达、质疑,让他们在交流中获得思维的提升,从而构建深度思考的数学课堂.