初中数学课堂培养学生主动提问能力的有效途径

摘要

众所周知,初中数学属于一门有着较强抽象性以及逻辑性的学科,并且对初中生的思维能力有着较高要求,致使不少学生很难跟上教师的教学思路,时常出现精力难以集中的现象,这样教学效率很难得到有效提高.同时,初中生无法在学习期间主动提问,这主要是因为初中生缺乏学习自信,表达能力不强,教师教学手段运用不当等因素.对此,数学教师应借助有效途径对初中生的主动提问能力加以培养.