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教具与学具,让小学数学教学更加形象直观

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摘要

我们知道,数学是一门逻辑性、体系性以及抽象性都很强的学科.小学生的思维以形象性为主要特征,他们对具有抽象性的数学知识的理解与接受需要通过教具与学具进行.本文围绕如何在小学数学教学中运用教具与学具进行分析,旨在提高课堂教学效果.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2018年第12期|27-27|共1页
作者
鲁荣彩;
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作者单位

江苏省徐州市王桥小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 教具; 学具; 形象; 直观; 教学;

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