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巧用生成,亮出小学数学课堂精彩

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摘要

数学教学过程的本质就是师生之间交往互动、共同发展的过程.在学生相互交流的过程中,若教师能及时捕捉到实际教学过程中所生成的亮点,并对此加以合理、巧妙的利用,则不仅有助于增强学生思维的广阔性与深刻性,且能让实际教学过程大放异彩,确保理想的教学成效.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2018年第12期|66-66|共1页
作者
高计然;
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作者单位

江苏省徐州市贾汪区江庄镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 巧用生成; 精彩课堂;

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