基于核心素养的小学数学课堂教学优化初探

摘要

数学教师在对学生开展知识教育的时候,必须要立足核心素养所提出的需求对课堂教学进行优化,这样才能打造更高层面的教育平台,让小学生实现思维逻辑以及数学分析等能力的培养.所以,数学教师必须要立足当前学科核心素养所提出的需求,对知识教育的方式进行创新性的思考,在课堂教学中对学生进行核心素养的充分培养.这样可以对课堂教学各个环节进行优化,让学生通过课堂实现更高层面的知识教育,以此实现学科能力的有效培养.