如何提高小学高年级学生数学学习水平的研究

摘要

＜正＞小学阶段出现学生数学学习成绩两极分化的现象,学习差的学生占的比例较大,特别在小学高年级表现得尤为明显。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本人结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法。一、造成分化的原因1.被动学习许多同学进入小学高年级以后,还有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权,表现在不定计划、坐等上课、课前没有预习、对老师要上课的内容不了解、学习态度不端正等。2.学不得法老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析