探索如何在课时有限的情况下有效进行作业讲评

摘要

笔者作为从教尚不足五年的年轻数学教师,对于数学课程的课堂教学一直处于摸索阶段。这些年来,我一直在思考：如何才能在有限的数学课时中更为有效地进行作业讲评。尽管数学作为高中的一大基础学科,高一每周都有六个课时,可是在实际的教学过程中,因为每学期所需要讲授的新课总量较大,再除去每周一次的课堂练习,余下的课堂时间几乎都耗在了新授课上。鉴于这样的现状,师生们都苦于课后的作业讲评缺乏足够时间，从而导致作业反馈不够及时，不利于学生对新授课的理解和掌握。