对新课标中“全面关注每一位学生”的解读——不同学生应有不同发展

机译：不同的课程，不同的学生，相同的结果？不同课程学生学习进度差异的检验

机译：不同种族的女大学生在性活动中的身体监视，身体羞耻和背景身体关注之间的关系

机译：中学课堂中的天体生物学：关注不同的学生和老师

机译：不同的学生 - 不同的方式：将非传统学生在高等教育中融入的挑战以及电子学习如何支持包容性

机译：在基于实验室的发展性阅读计划中，三种不同类型的阅读技能发展指导对大学生阅读成绩的影响。

机译：Covid-19对医学学生矫形教育的不断发展：医学生在课程中不同阶段的观点

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：第一种模式中的不耐烦与成就感：对学生健康和学业成就的不同影响。

机译：确定不同性别小学生的乡村儿童支气管哮喘发展风险的方法

机译：氢氧化铝的电化学生产，例如用于陶瓷，耐火材料，铝或化学生产，使用不同浓度和pH的碱性铝酸盐液体进料到细胞中，并用阳离子交换膜分隔

机译：经典指南针，例如小学生，有发光的荧光屏，可以根据选定的比例尺以厘米和毫米为单位显示荧光，以增强测量效果，每个屏的形状根据表面的不同而不同