浅议数学课堂教学中“设错”

摘要

＜正＞学起于思,思源于疑,疑根于错。数学课堂教学中,适时合更理地"设置错误",能使学生在发现错误、纠正错误的过程中,透过表面现象,抓住问题的本质,全方位多角度地分析、研究、解决问题,从而激发学生强烈的求知欲,以达到事半功倍的教学效果。笔者结合自身的教学实际,对此谈一谈肤浅的认识。一、"设错"的目的