自主探究 适时适度

摘要

＜正＞新课程标准呼唤"自主学习、合作探究"这种探究式学习方式。《数学课程标准》在第二部分"课程目标"中明确指出:"让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。"课堂教学改革是新课标实施的主要阵地,新课改以来,小学数学课堂教学的面貌确实发生了根本性的变化,数学课堂充满了生气,焕发出活力,涌现出一大批新课例、好做法,令人欣喜,