数学教学中应重视学生的实践操作

摘要

＜正＞新课程标准指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作是一种特殊的认知活动。一方面,操作活动是手与眼协同活动,另一方面,操作活动又是手与脑密切联系。这两方面的结合,便构成了操作活动区别于其他认识活动的特性。小学生动手操作,总是在眼、手、脑共同感知时展开了思维,他们在操作