浅谈如何培养学生数学质疑能力

摘要

古人云:"疑是思之始,学之端。"学有所疑,才会学有所思、有所得,才会产生兴趣,形成动力。我们在教学中,要解放学生的大脑,让他们敢想,解放学生的嘴巴,让他们敢问。更重要的是要培养学生质疑的兴趣,质疑的习惯。这样才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维,提高学生创新能力。