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中小学数学教学衔接问题的对话与探讨

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＜正＞在新课程背景下,中小学数学教学还存在各自为阵的现象,很大程度上阻碍了数学教育的发展。新课标强调指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐发展

著录项

来源
《数学大世界（教师适用）》 |2010年第5期|64-64|共1页
作者
李加彩;
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作者单位

江苏省淮安市武墩中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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