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杨苏超;
江苏省沭阳县怀文中学;
初中数学; 自主学习; 合作学习;
机译:初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略
机译:圆对切材料中的思维对共享(TPS)类型的合作学习模型和学生团队成就处(STAD)的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用
机译:在初中体育教学中如何渗透思维能力的培养
机译:大学英语教学改革中自主学习能力的培养
机译:弗吉尼亚州农村中学合作学习与数学学习标准的定量准实验研究
机译:通过合作学习微生物学:设计促进相互依赖互动和问责制的合作学习活动
机译:初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:初中中津利美佐治和中初中津索契
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
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