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低年级学生计算错误的原因及改进对策

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＜正＞计算教学贯穿于小学教学数学教学的全过程,其重要性不言而喻。而低年级学生计算的正确率常常受到学生的兴趣、态度、习惯等因素的影响,正确率不是很高。部分老师和家长以及学生自己都将这些现象归结为"粗心"。探根求源我们不禁要问:"‘粗心’又是什么原因造成的呢?"试将原因分析如下:

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来源
《数学大世界（教师适用）》 |2010年第4期|34-34|共1页
作者
朱明河;
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作者单位

江苏省洪泽县高良涧镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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