小学数学常态教学下的创新思考

摘要

＜正＞在新课程改革的冲击下,小学数学课堂教学要通过创设和谐融洽的民主教学气氛,产生创新的灵感;通过创设各种情境,激发创新意识;通过探索实践,实现数学知识的"再创造";通过对学生创新的评价,增强学生主动创新的动力,从而培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。一、探索实践,实现数学知识的"再创造"弗赖登塔尔指出:数学教学的核心是学生的"再创造"。这也就