义务教育阶段初中数学教学评价中的问题及对策

摘要

＜正＞义务教育阶段初中数学教学评价应该包含教与学两方面的评价,评价的主要目的是全面考察学生的学习状况,通过评价激发学生学习数学的兴趣,同时也是让教师全面了解学生,促进教师改进教学从而让学生全面发展。然而在实际的初中数学教学评价中,存在着这样那样的问题,本文针对教学评价中的问题,以及相应的对策谈谈笔者的粗浅看法,期待同行共勉。