小学数学课堂培养学生自主探索能力刍议

摘要

＜正＞一、创设问题情境,激发探索兴趣"学起于思,思源于疑。"设疑,就是设计疑问,提出问题,即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状,独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题,造成"心求通而未得","口欲言而无能"的教学境界,引起学生认知冲突或激起学生强烈的好