让数学阅读引领学生走向自主和谐发展

摘要

＜正＞苏霍姆林斯基说过:学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生。所以培养学生良好的阅读能力和习惯就显得尤其重要,如何提高学生的阅读能力呢?现结合教学实际谈谈自己一些不成熟的做法。以求指教。一、创造阅读的空间1.课前预习阶段:高年级学生已经具备了主动获取信息的能力,在课前布置一些调查、搜集数学资料的家庭作业,不仅能激发学生学习数学的兴趣,而且能让他们在调查和搜集资料的同时,真切地体会到数学的现实价值所在。例如教学"百分数的意义和写法"之前,组织学生搜集生活中的百分数。学生会惊喜地发现: