初中数学有效课堂教学的策略

摘要

＜正＞有效的课堂教学,要求学生的主体作用应得到充分发挥;要求教师输出的信息应让尽可能多的学生受益;要求教学目标应有较高的达成度。那么一节数学课结束了,学生们学得轻松吗?学得快乐吗?学到了什么?掌握得怎么样?在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在数学教师们面前一项紧迫而又艰巨的任务是:如何更新观念,开拓创新,提高课堂教学质量,从而提高学生的数学成绩。下面谈谈我的一些看法:一、以教师为源,穿针引线和谐的师生关系是有效课堂教学的前提,教师善意的批评、提