利用课前五分钟,达到课堂效率最优化

摘要

＜正＞笔者在小学语文高年段教学已有十几年了,积累的经验虽说上升不到理论高度,但也小有研究。一直以来,高年段的语文课堂相比低中年段的课堂,发言人数少,课堂气氛差,这是众所周知的。学生越大越内敛,表现欲随年龄增长呈反比趋势,使课堂成了教师自问自答的一言堂。这让很多高年段的教师痛苦不