浅谈小学数学课堂教学的生成策略

摘要

＜正＞数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,是一个个鲜活的生命在特定情境中的对话与交流的过程。教学中,面对课堂中超越预设、鲜活丰富的即时"生成",我们应该坦然迎接生成,寻找应对生成的策略,相信精彩就会从这里开始。一、顺水推舟的策略在教学中,学生的回答与教师的教学预设可能不一致,教师不要抑制学生的兴趣,