“半小时课堂”理念引发的几点思考

摘要

＜正＞"半小时课堂"中的"半小时"只是一个虚指的概念,"半小时课堂"既是一种教学模式,也是一种教学策略,更是一种教学理念。在这一背景下,笔者对如何上好一堂数学课进行了一些思考。一、简练教学语言苏霍姆林斯基说过:"教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"经过精心设计,闪烁着教师智慧之光的课堂教学语言,能激