抓住课堂生成实现课堂增效

摘要

当下,新课程改革进入“深水区”,教学新理念已深入人心,“让课堂焕发出生命的活力”已成为一线教师共同的教育追求.新课标强调“以人的发展为本”,认为课堂教学不是简单的学习知识的传授,而是师生共同成长的过程.教师要善于营造平等对话的课堂教学氛围,通过生生互动,实现相互沟通,经由师生互动,引发师生思想碰撞,形成到共识,实现共进. 在教学中,我们要敏锐而又巧妙地捕获富有灵气的教学资源,反思教学行为,适时调控,营造动态生成的课堂教学.只有这样,课堂才能迸发出生命的灵性和无穷的魅力,也才能构建真正的“以学生为主体”的“有趣课堂”、“高效课堂”.因此,数学课堂中如何适时捕获生成课程资源,建构动态教学课堂应成为数学老师们追求的教学目标.