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如何消除初中数学教学中的“假会”现象

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“假会”现象不仅不利于学生的学习,而且还会对教师收集教学信息形成错误的引导.这就需要教师在教学过程中,要分辨出“假会”现象,并利用有效的教学手段消除这种现象.本文对此进行了分析研究.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2016年第11期|33-33|共1页
作者
王友楠;
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作者单位

江苏省盐城市明达中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中; 数学; 假会; 现象;

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