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精彩课堂源自高效导入

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随着课改的深入,小学数学课堂导入越来越需要艺术,但在我们的实际教学中,课堂导入往往“变味”、“走调”,出现了极端化、形式化、无效化的倾向.本文对当前小学数学教学中课堂导入的形式做了研究,让学生能很快投入高效的学习中,激发学生的学习积极性.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2016年第11期|26-26|共1页
作者
王艳红; 王会军;
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作者单位

泗阳县南刘集乡小学;

江苏省泗阳县众兴实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高效导入; 情境教学课堂;

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